A nem formális környezetben szerzet tanulási eredmények elismerésének módszertani kérdései
Farkas Éva (2014): A rejtett tudás: A nem formális környezetben szerzett tanulási eredmények hitelesítése. SZTE JGYPK FI. Szeged.
Kutatások és fejlesztések a hazai felnőtképzésben
Balázs Németh (2015, ed.): Research and Development in Adult Learning and Education in Hungary. International Perspectives in Adult Education – IPE 70. DVV International, Bonn.
Korai intézményes kétnyelvű fejlesztés. Miért és hogyan?
Kovács Judit és Trentinné Benkő Éva (2014): The World At Their Feet. Children’s Early Competence in Two Languages through Education. (A világ a lábuk előtt hever. Korai intézményes kétnyelvű fejlesztés.) Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.
Egy diploma értéke
Vincze Szilvia (2013): A felsőoktatás és a munkaerőpiac inkongruenciája. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.
A felsőoktatás-pedagógia kihívásai – avagy mi az, amivel minden oktatónak foglalkoznia kell?
Sárdi Csilla (2012, szerk.): A felsőoktatás-pedagógia kihívásai a 21. században. Problémák és megoldási javaslatok. Budapest, Eötvös József Könyvkiadó.
A képesítési keretrendszerek világa
Temesi József (2011, szerk.): Az Országos Képesítési Keretrendszer kialakítása Magyarországon: nemzetközi háttér, elvi megfontolások, megvalósítási javaslatok. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest.
A hatékony írás kézikönyve
Blaskó Ágnes és Hamp Gábor (2007): Írás 1.0 – Az ötlettől a jól strukturált szövegig. Typotex Kiadó, Budapest
Utak önmagunkhoz – mindennapi pszichológia közérthetően
Recenzió az alábbi szövegről:
Bagdy Emőke (2012): Utak önmagunkhoz. Kulcslyuk Kiadó, Budapest.
Hírlevél, rendszeres olvasás
